Mẹ có EQ thấp – tức là chỉ số cảm xúc chưa cao – thườngkhó kiểm soát cảm xúc tiêu cực, phản ứng bộc phát, và thiếu khả năng đồng cảm đúng lúc. Khi thấy lich bong da truc tiep phạm lỗi, những hành động phổ biến của mẹ có EQ thấp thường sẽ như sau.
1. Quát mắng, dùng từ ngữ tiêu cực
Thường phản ứng ngay lập tức bằng lời la mắng, dọa nạt, hoặc chê bai như: “lich bong da truc tiep hư quá!”, “Làm gì cũng sai!”, “Mẹ đã bảo bao nhiêu lần rồi!”
Không kiểm soát được tông giọng, lich bong da truc tiepến trẻ sợ hơn là hiểu lỗi sai.
Hậu quả: Làm trẻ sợ hãi, khép kín, không dám chia sẻ, dẫn đến chống đối ngầm hoặc nói dối để né tránh lỗi.
2. So sánh lich bong da truc tiep với người khác
Nói những câu như: “lich bong da truc tiep nhà người ta ngoan thế, nhìn lại lich bong da truc tiep xem!” “Sao em bé hơn mà biết nghe lời, còn lich bong da truc tiep thì không?”
Hậu quả: Gây mặc cảm, giảm tự tin ở trẻ, tạo khoảng cách giữa cha mẹ và lich bong da truc tiep cái.
3. Trừng phạt thay vì hướng dẫn
Phản ứng bằng cách phạt lich bong da truc tiep ngay lập tức mà không phân tích nguyên nhân hoặc lắng nghe cảm xúc lich bong da truc tiep. Ví dụ: bắt úp mặt vào tường, không cho ăn, lấy roi đánh...
Hậu quả: Trẻ sợ mẹ, nhưng không hiểu được hành vi sai của mình là gì – dễ lặp lại lỗi trong tương lai.
4. Lấy cảm xúc cá nhân “trút” lên lich bong da truc tiep
Đang mệt, bực mình việc khác nhưng lại trút giận vào lỗi nhỏ của lich bong da truc tiep. Ví dụ: chỉ làm đổ nước nhưng bị mẹ mắng như phạm lỗi lớn.
Hậu quả: Trẻ cảm thấy mình là gánh nặng, luôn có lỗi lich bong da truc tiep mẹ buồn – lâu dài dễ hình thành tâm lý tự ti.
5. Không cho lich bong da truc tiep cơ hội giải thích
Gạt phăng lời lich bong da truc tiep nói bằng những câu như: “lich bong da truc tiep im đi, mẹ không muốn nghe!”, “Trẻ lich bong da truc tiep biết gì mà nói!”
Hậu quả: Trẻ mất dần khả năng chia sẻ, không biết cách giải quyết xung đột bằng lời nói.
Tổng kết
| Hành vi | Mô tả cụ thể | Hậu quả đối với trẻ | Mẹ nên làm gì? |
|---|---|---|---|
| 1. Quát mắng, dùng từ ngữ tiêu cực | La hét, dọa nạt, chê bai: “lich bong da truc tiep hư quá!”, “Làm gì cũng sai!” | Trẻ sợ hãi, khép kín, dễ nói dối để né tránh | Hít sâu, đếm đến 5 trước lich bong da truc tiep phản ứng. Dùng giọng điềm tĩnh để chỉ lỗi rõ ràng. |
| 2. So sánh lich bong da truc tiep với người khác | “lich bong da truc tiep nhà người ta ngoan”, “Em bé còn ngoan hơn lich bong da truc tiep” | Gây mặc cảm, giảm tự tin, xa cách mẹ | Tập trung vào nỗ lực cá nhân của lich bong da truc tiep, khuyến khích thay vì so sánh |
| 3. Trừng phạt thay vì hướng dẫn | Phạt úp mặt, đánh, không cho ăn... ngay khi lich bong da truc tiep sai | Trẻ sợ mẹ, nhưng không hiểu bản chất hành vi sai | Phân tích lý do lich bong da truc tiep làm sai, hướng dẫn cách sửa lỗi thay vì phạt |
| 4. Trút cảm xúc cá nhân lên lich bong da truc tiep | Bực việc khác nhưng mắng nặng nề vì lỗi nhỏ | Trẻ thấy mình là gánh nặng, dễ tự ti, lo lắng | Tạm dừng, tự hỏi: “Mình đang mắng lich bong da truc tiep hay mắng do mình đang mệt?” |
| 5. Không cho lich bong da truc tiep giải thích | “lich bong da truc tiep im đi!”, “Trẻ lich bong da truc tiep biết gì mà nói!” | Trẻ mất dần khả năng chia sẻ, ngại giao tiếp | Hỏi: “lich bong da truc tiep thấy chuyện xảy ra như thế nào?” thay vì ngắt lời hoặc áp đặt |
Gợi ý cho mẹ để “nâng EQ” của bản thân khi dạy lich bong da truc tiep:
Hít thở sâu – phản ứng chậm lại 5 giây để cảm xúc nguội bớt.
Hỏi lich bong da truc tiep “Chuyện gì đã xảy ra?” thay vì “Tại sao lich bong da truc tiep lại làm thế?”
Chỉ lỗi, không dán nhãn: “lich bong da truc tiep làm đổ nước là hành vi không cẩn thận” thay vì “lich bong da truc tiep vụng quá!”.
Cho lich bong da truc tiep cơ hội sửa sai, cùng tìm giải pháp: “Lần sau mình làm sao để không đổ nữa lich bong da truc tiep nhỉ?”
Mạn Ngọc
